Conhecendo o wikidicionário

 

   

Atividade 2.11. Conhecer e aprender a utilizar o wikidicionário 

 O Wikcionário é um projeto que pertence à Wikimedia Foundation com a finalidade de criar um dicionário de conteúdo livre, é escrito colaborativamente por voluntários que usam o software wiki, permitindo que os artigos possam ser alterados e modificados por quase todas as pessoas de acesso ao site. A versão em português do Wikcionário foi iniciada em maio de 2004 e conta atualmente com mais de 32.000 verbetes.

Ao Pesquisarmos alguns verbetes encontramos a palavra Canoa ou "Caique", é uma embarcação leve a remo(s) ou avela, algumas commotor de popa. De formas finas com popa chanfrada, ou na forma da proa, geralmente comguaranição, para o motor de popa e uma ripa com suporte para pequena-armaria para a vela. A grande maioria não possui leme ou timão; o que caracteriza de forma general, a classificação de navia. Utilizada para serviços leves, seja no porto, ancoradouro, ou mesmo em navio, ou ainda em acampamentos de forma geral, pois são fáceis de transportar. Sendo construída a partir de um único tronco de Peroba ou outra madeira como o Ciprestre (mais indicada na arte naval). Também encontraremos a canoa ou caiaque no Brasil, com revestimento em peles de gado (no Sul e Nordeste, entre os vaqueiros e índios do sertão brasileiro, como também entre os índios dos Estados Unidos Americá). Também vamos encontrar essa embarcação com revestimento em ripas de cipreste, pregadas com prego(s) especiais de Pau-ferro, Cedro ou ciprestre , em armadoria(pequena vela) ou pequeno cavername, também de cipreste, generalmente construído em estaleiros. As canoas ou caiaques de forma general, medem até 17 metros de comprimento de popa a proa, por até 2 metros de largura, de bombordo a estibordo, podendo transportar até 60 toneladas de carga as maiores, em média, quando são bem construídas, em estaleiros, sendo chamados de "escaler", adquirindo quilha, para enfrentar o mar bravio.

Maria Aucilene,Roseane e Luciete

Visitando a Wikipédia.

 Atividade 2.10

Ao visitamos a Wikipédia descobrimos que é um projeto para produzir uma enciclopédia de contéudo livre que pode ser editada por todos. Começou, formalmente, em 15 de janeiro de 2001, como um complemento ao seu similar, o projeto Nupedia (escrito por especialistas). Ele acabou substituindo a Nupedia, crescendo até se tornar um projeto de amplitude global. Sendo que em 2009 contava com milhões de artigos e páginas difundidas mundialmente, e conta com centenas de milhares de contribuintes ou colaboradores.

Wiki é uma coleção de muitas páginas interligadas e cada uma delas pode ser visitada e editada por qualquer pessoa. O que torna bastante prático, a reedição e futuras visitas. Você pode editar esta página, clicando no separador no início da página (ou no link do fim da página, dependendo do modelo que estiver usando). É isso aí...

Por exemplo, esta frase que agora está a ler foi acrescentada por alguém que a editou. Wiki é hoje em dia a forma mais democrática e simples de qualquer pessoa, mesmo sem conhecimentos técnicos, contribuir para os conteúdos de uma página Web.

Este site é um trabalho colaborativo na Web, em constante expansão e aprimoramento, com os leitores criando páginas acerca de seus interesses, comentando páginas antigas, propondo páginas novas etc. É de suma importância que as pessoas tenham total respeito por este trabalho, tendo em vista sua abrangência. Há várias ferramentas Wiki à nossa disposição. A Wikimédia, fundação que mantém o projeto Wikipédia, distribui a mesma versão aqui utilizada sob a licença GNU (open source).

Uma característica notável das ferramentas Wiki é a facilidade de edição e a possibilidade de criação de textos de forma coletiva e livre, assim como se faz na Wikipédia e em outros projetos que utilizam Wikis.

Maria Aucilene, Roseane e Luciete.

Olá, estamaos fazendo um curso muito bom para nós educadores Tecnologia da Educação: ensinando e aprendendo com as TICS. Fazem o curso as professoras Maria Aucilene, Luciete e Roseane, abaixo estão algumas atividades que fizemos até o momento.

 Atividade 1.2 Quem sou eu como professor aprendiz

Na atualidade é muito difícil falar do professor, pois a sua profissão é complexa. Nos dias atuais o professor além de ter que saber lidar com os saberes, com a tecnologia e as implicações pedagógicas, também se depara com a complexidade social “da escola para todos”, de uma sociedade que ainda não sabe qual a verdadeira função da escola.

Neste contexto ser professor hoje implica numa condição muito maior do que fora outrora. Significa ser um especialista no que se refere ao próprio trabalho, um pesquisador e reflexivo da sua prática, e um cidadão participativo da sociedade, organizado numa comunidade profissional.

Então em meio a essa condição, procuro me manter atualizada, acompanhar os progressos tecnológicos e suas aplicabilidades pedagógicas no processo de ensino e aprendizagem. Observando as transformações da sociedade na qual também estou inserida. Dessa forma, me torno também aprendiz e sinto a necessidade de continuar estudando, aprendendo, trocando experiências, interagindo, construindo e reconstruindo saberes. 
 Maria Aucilene


Atividade 1.6 - Webquest: Informática e Projetos de Aprendizagem
 

Webquest é uma ferramenta que permite adquirir informação a partir da Internet com fins educativos, onde o mesmo funciona ou possui uma estrutura como um roteiro para alunos realizarem pesquisas eficientes e interagirem as informações filtradas de um determinado conteúdo entre os envolvidos (o professor e o aluno) na sala de aula. Desta forma, é uma página construída com alguns links e apresenta a seguinte estrutura: introdução, tarefa, processo, recursos, orientações, conclusão e avaliação.

A WebQuest, bem como o trabalho com Projetos, sempre parte de um tema ou de uma questão problematizadora definidos pelo grupo e propõe tarefas indicadas pelo professor que envolvem consultas às fontes de informações (na Web ou não) especialmente selecionadas também pelo professor. A busca realizada tanto individualmente quanto em grupos favorecem a participação dos alunos na contribuição do produto final (conclusão) que pode ser uma produção oral, escrita, eletrônica, como por exemplo, um jornal da escola, uma oficina de um determinado conteúdo, etc.

Também podemos dizer que a Webquest é um modelo simples e rico para dimensionar usos educacionais da web, despertando o interesse dos alunos, estimulando sua criatividade, desenvolvendo a aprendizagem de modo cooperativa e processos investigativos na construção do saber.

Através desta atividade didática pode-se desenvolver o pensamento reflexivo e critico dos alunos, bem como estimular sua criatividade para o campo de pesquisa. Os temas, as situações do mundo real e as tarefas, despertam o interesse dos alunos e assim, transformam as informações e compreendendo-as.

Roseane

 

 Atividade 2.2 - Experiência de navegar livremente

 

Navegar por hipertexto tem uma ar de aventura, de descobrimento de um vasto universo a ser descortinado e a ser, em última instância, inventado.
O desenvolvimento de novas tecnologias de informações(Hipertextos) apontam para a aquisição de uma leitura dinâmica, para uma aprendizagem associativa em que o usuário informalmente, e por fatores motivacionais, realiza algum tipo de apredizagem, para um navegar à deriva onde as surpresas podem ser positivas ou negativas. 

Luciette

         Atividade 2.3 e 2.4 - Conceituando hipertexto

Hipertexto é um texto utilizado pela mídia em que se inserem links de navegação. Esses links remetem o leitor a outros documentos de texto, a outros sites ou abrem janelas de conceitos adicionais que também podem ser hipertextuais. O usuário ao acessar um ponto determinado de um hipertexto, consequentemente, outros que estão interligados também são acessados.  

Maria Aucilene

Atividade 3.1 - Contextualizando a mudança: da teoria à prática 

 Trabalhamos na escola de Educação Infantil Monteiro Lobato e procuramos desenvolver uma prática dialógica com nossos alunos por meio de roda de conversa.Dessa forma ouvimos suas idéias,dúvidas e curiosidades.Esta prática é constante em nossa escola, pois enfatizamos o diálago.
Por trabalhamos com criança com idades de 3,4 e 5 anos, utilizamos varias estrátegias para favorece o dialágo, entre elas estão conversas livres,historias,brincadeiras direcionadas.
Algumas tecnologias também nos ajuda nessa pratica com: Som e microsister, dvd, TV e outros.
Roseane