Olá, estamaos fazendo um curso muito bom para nós educadores Tecnologia da Educação: ensinando e aprendendo com as TICS. Fazem o curso as professoras Maria Aucilene, Luciete e Roseane, abaixo estão algumas atividades que fizemos até o momento.

 Atividade 1.2 Quem sou eu como professor aprendiz

Na atualidade é muito difícil falar do professor, pois a sua profissão é complexa. Nos dias atuais o professor além de ter que saber lidar com os saberes, com a tecnologia e as implicações pedagógicas, também se depara com a complexidade social “da escola para todos”, de uma sociedade que ainda não sabe qual a verdadeira função da escola.

Neste contexto ser professor hoje implica numa condição muito maior do que fora outrora. Significa ser um especialista no que se refere ao próprio trabalho, um pesquisador e reflexivo da sua prática, e um cidadão participativo da sociedade, organizado numa comunidade profissional.

Então em meio a essa condição, procuro me manter atualizada, acompanhar os progressos tecnológicos e suas aplicabilidades pedagógicas no processo de ensino e aprendizagem. Observando as transformações da sociedade na qual também estou inserida. Dessa forma, me torno também aprendiz e sinto a necessidade de continuar estudando, aprendendo, trocando experiências, interagindo, construindo e reconstruindo saberes. 
 Maria Aucilene


Atividade 1.6 - Webquest: Informática e Projetos de Aprendizagem
 

Webquest é uma ferramenta que permite adquirir informação a partir da Internet com fins educativos, onde o mesmo funciona ou possui uma estrutura como um roteiro para alunos realizarem pesquisas eficientes e interagirem as informações filtradas de um determinado conteúdo entre os envolvidos (o professor e o aluno) na sala de aula. Desta forma, é uma página construída com alguns links e apresenta a seguinte estrutura: introdução, tarefa, processo, recursos, orientações, conclusão e avaliação.

A WebQuest, bem como o trabalho com Projetos, sempre parte de um tema ou de uma questão problematizadora definidos pelo grupo e propõe tarefas indicadas pelo professor que envolvem consultas às fontes de informações (na Web ou não) especialmente selecionadas também pelo professor. A busca realizada tanto individualmente quanto em grupos favorecem a participação dos alunos na contribuição do produto final (conclusão) que pode ser uma produção oral, escrita, eletrônica, como por exemplo, um jornal da escola, uma oficina de um determinado conteúdo, etc.

Também podemos dizer que a Webquest é um modelo simples e rico para dimensionar usos educacionais da web, despertando o interesse dos alunos, estimulando sua criatividade, desenvolvendo a aprendizagem de modo cooperativa e processos investigativos na construção do saber.

Através desta atividade didática pode-se desenvolver o pensamento reflexivo e critico dos alunos, bem como estimular sua criatividade para o campo de pesquisa. Os temas, as situações do mundo real e as tarefas, despertam o interesse dos alunos e assim, transformam as informações e compreendendo-as.

Roseane

 

 Atividade 2.2 - Experiência de navegar livremente

 

Navegar por hipertexto tem uma ar de aventura, de descobrimento de um vasto universo a ser descortinado e a ser, em última instância, inventado.
O desenvolvimento de novas tecnologias de informações(Hipertextos) apontam para a aquisição de uma leitura dinâmica, para uma aprendizagem associativa em que o usuário informalmente, e por fatores motivacionais, realiza algum tipo de apredizagem, para um navegar à deriva onde as surpresas podem ser positivas ou negativas. 

Luciette

         Atividade 2.3 e 2.4 - Conceituando hipertexto

Hipertexto é um texto utilizado pela mídia em que se inserem links de navegação. Esses links remetem o leitor a outros documentos de texto, a outros sites ou abrem janelas de conceitos adicionais que também podem ser hipertextuais. O usuário ao acessar um ponto determinado de um hipertexto, consequentemente, outros que estão interligados também são acessados.  

Maria Aucilene

Atividade 3.1 - Contextualizando a mudança: da teoria à prática 

 Trabalhamos na escola de Educação Infantil Monteiro Lobato e procuramos desenvolver uma prática dialógica com nossos alunos por meio de roda de conversa.Dessa forma ouvimos suas idéias,dúvidas e curiosidades.Esta prática é constante em nossa escola, pois enfatizamos o diálago.
Por trabalhamos com criança com idades de 3,4 e 5 anos, utilizamos varias estrátegias para favorece o dialágo, entre elas estão conversas livres,historias,brincadeiras direcionadas.
Algumas tecnologias também nos ajuda nessa pratica com: Som e microsister, dvd, TV e outros.
Roseane